Beelddenken

Visuele Leerstijl - Beelddenken

Visuele Leerstijl- Beelddenken en MobiLeren

 

Beeldenken - leren vanuit een totaalbeeld

 

 

Wanneer blijkt dat kinderen een visuele leerstijl hebben ("beelddenkers") zal de lesstof op een andere manier dan in de klas gebruikelijk is aangeboden moeten worden.

Het leren volgens de "Ik Leer Anders" en het spellen middels "WoordBeeld Trainer" sluiten hier perfect op aan.

 

Waarom leert een kind met een visuele leerstijl anders|?

"Op school wordt het lesmateriaal logisch opgebouwd. Kleine stukjes informatie worden uiteindelijk een geheel. Dit is voor een beelddenker geen makkelijke opgave! De beelddenker ziet een totaalbeeld. Het systematisch ópbouwen van dit beeld schept alleen maar verwarring. De losse stukjes gaan een eigen leven leiden en dragen niet bij aan het geheel. Want de beelddenker koppelt nieuwe informatie graag aan bestaande informatie. In het geheugen gaat hij op zoek naar verbanden vanuit verschillende gezichtspunten (drie-dimensionaal denken).

Op jonge leeftijd zie je kleine beelddenkers vaak hun speelgoed sorteren; ze zoeken naar verbanden, gelijken en rangschikken deze netjes op rij.

 

Denkwijze, sorteergedrag beelddenker

Hier een misschien ietwat overdreven, maar duidelijk voorbeeld hoe het op school zou kunnen gaan.

Leerlingen die in beelden denken, moeten eerst het eindresultaat ‘zien’ of de samenvatting vooraf lezen. De 'kaders' moeten aangeboden worden om de informatie te organiseren. Anders wordt de lesstof in het verkeerde ‘vakje’ opgeslagen. Deze kinderen bundelen de informatie dan aan eigen informatie/herinneringen zoals in het onderstaande voorbeeld.

 

Les 1: De meester bespreekt het varken.

Het kind kan denken “Ik ben naar de bioscoop geweest naar Babe het varkentje.” De informatie verdwijnt in het hoofd in dit vakje.

 

Les 2 (week later): De meester bespreekt de koe.

Een beelddenker denkt bijvoorbeeld “Bij de Mc Donalds zijn de hamburgers van koeien gemaakt. Ze hebben daar een ballenbak!”

 

Les 3 (weer een week later): De meester bespreekt de kip.

En de associatie bij het kind: “Mijn hond heeft een speelgoed-kip. Ik speel vaak met mijn hond in de tuin.”

 

Na drie weken zegt de meester: “Zo, we hebben de dieren van de kinderboerderij besproken”. Bij dit kind passen de in zijn hoofd gevormde bioscoop, ballenbak en rubberen kip niet in de kinderboerderij.*

 

Door het scheppen van kaders en het leren ordenen van informatie kan een kind met de "Ik leer Anders" methode beter, sneller en vooral veel efficienter informatie onthouden en oproepen.

 

Een test of u kind een beelddenker is vind u hier

 

Wanneer een kind een duidelijk visuele leerstijl heeft zal ik hier op aansluiten bij het aanbieden van de lesstof. Daarnaast leer ik uw kind om te gaan met informatie die 'niet beeldend' wordt aangeboden.

www.MobiLeren.nu

info@MobiLeren.nu

Ellemieke van den Berg

Liguster 1

3224TM Hellevoetsluis

06-44836444